Et merci pour ce complément d’information !
2000… c’est à peu près 2000 fois que le petit enfant va perdre l’équilibre ou bien tomber avant de parvenir à marcher, et pourtant il recommence et recommence encore et sans jamais baisser les bras, parce que certainement jamais il ne met en doute sa compétence à le faire, phénoménal non ?

Je partage totalement votre point de vue, l’erreur est une précieuse expérience…

Merci Christian et à bientôt,

Isabel

Mais j’irai même bien plus loin, et je réfute votre phrase « Personnellement, il y certaines choses que je n’ai pas réussi du premier coup [...]« . Je la réfute non parce qu’elle est fausse, mais parce qu’elle est décalée:
Combien de tentative échouée avez-vous fait avant d’arriver à tenir debout, entre 9 et 15 mois? Combien en ai-je fais, de ces tentavites?
Et combien de fois ai-je tenté de mettre ces 5 plots l’un sur l’autre, avant d’avoir appris les lois de l’équilibre des plots? Et combien d’essais ai-je dû faire ensuite avec des balles, avant de comprendre que cela ne marchait pas?
BREF, non seulement l’erreur est humaine, mais elle est l’unique source d’apprentissage! Le processus d’essai – erreur (ou échec) – rectification – nouvel essai est un processus d’acquisition de compétences incontournable. Non seulement celui qui vise à éviter les erreurs se donne une tâche impossible, mais il renonce également à tout apprentissage.
Si l’on se dit que l’erreur est ce qui permet d’apprendre, alors l’erreur n’est plus seulement « une désagréable expérience mais non traumatique »; cela devient une PRECIEUSE expérience.

…. sympa, comme mouvement copernicien, non ?

COLUCHE